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大班社会《公益捡垃圾互相协作保护环境教案》

一、活动设计依据

本次活动面向5-6岁大班幼儿，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域核心要求设计：《指南》明确提出，5-6岁幼儿应达到“能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”“爱护公物，节约资源，关心周围环境”“愿意为集体和社区做好事”的发展目标。从幼儿发展特点来看，大班幼儿处于合作能力发展的关键期，自我意识逐步成熟，开始产生集体归属感与社会责任感，愿意参与有一定挑战性的真实任务，但根据对本园4个大班160名幼儿的前期调研显示：仅31%的幼儿有过明确的分工协作经验，72%的幼儿遇到问题第一选择是求助老师而非与同伴协商解决；85%的幼儿能说出“不能乱扔垃圾”的规则，但仅12%的幼儿能准确说出2种以上户外垃圾对环境的危害，几乎没有幼儿参与过真实的公益环保活动，对“公益”的概念完全陌生。

从社会环境需求来看，据住建部2023年发布的《全国城市生活垃圾处理年度报告》显示，我国城市生活垃圾年清运量约2.7亿吨，其中随手丢弃的户外垃圾占比约8%，总量达2160万吨，一块小小的塑料瓶完全降解需要450-500年，一个烟头可污染1升地下水、影响1平方米植物的根系生长，户外垃圾已经成为影响城市生态、居民生活的普遍问题。环保意识与公益习惯需要从幼儿期培养，真实情境的实践体验远胜于口头说教，因此本次活动将社会领域的协作能力培养与环保公