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大班社会《救灾互助大家同心》社会活动教案

一、活动设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确提出，5-6岁幼儿应“关心尊重他人，能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助”，“具有初步的归属感，懂得遇到困难时要互相帮助”。我国是世界上自然灾害发生频次最高、影响范围最广的国家之一，据应急管理部公开数据显示，我国年均发生各类自然灾害约3万起，年均受灾人口超过1亿人，救灾互助教育不仅是社会情感教育的重要组成，也是幼儿生命教育、亲社会行为培养的核心内容。

当前大班幼儿多为独生子女，习惯接受他人照顾，部分幼儿缺乏主动关爱他人、帮助他人的意识，同时幼儿通过家庭、媒体会零散接触到救灾相关信息，但对“谁参与救灾、怎么帮助灾区、互助的意义是什么”缺乏系统清晰的认知。基于此，设计本次《救灾互助大家同心》社会活动，依托真实案例、操作探究、实践体验，引导幼儿理解同心互助的内涵，萌发关爱他人的意识，落实《指南》对幼儿社会领域发展的要求。

二、活动目标

结合大班幼儿年龄特点（5-6岁）与发展需求，从认知、能力、情感三个维度设定目标：

1.认知目标：能准确识别地震、洪水、台风3种及以上常见自然灾害，说出灾害对人类生活造成的3种以上危害；能说出至少5种不同岗位救灾人员的工作内容，准确理解“救灾”“同心互助”两个核心概念的含义。

2.能力目标：通过小组合作探究，能结合灾区群众的实际需求，设计出包含