2.6 胃和小肠里的消化（教学设计）科学教科版四年级上册2026秋新.docx

教科版（2024）科学四年级上册

《胃和小肠里的消化》教学设计

课题

2.6胃和小肠里的消化

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道胃能够暂时储存食物，依靠蠕动、胃液把食物变成食糜；小肠很长，内壁有皱褶，是消化食物、吸收营养的主要场所；口腔、胃、小肠分工协作完成消化；细嚼慢咽可以保护胃。

科学思维：

能根据模拟实验、模型观察，推理胃和小肠结构和功能的联系；理解器官之间协同工作。

探究实践：

完成模拟胃的塑料袋实验；制作小肠简易模型，观察小肠结构，填写实验记录单。

态度责任：

懂得爱护消化器官，养成细嚼慢咽的健康饮食习惯。

教学重难点

重点：认识胃和小肠的功能，知道小肠是吸收营养的主要场所。