2026年秋部编版小学三年级语文上册第五单元第15课《搭石》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第五单元第15课《搭石》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位与课标契合

1.单元属性

（1）本课是2026年秋部编版小学三年级语文上册第五单元的第二篇精读课文，单元人文主题为“平凡事物中的美”，单元语文要素聚焦“学习作者仔细观察的方法，抓住关键词句体会语句的表情达意作用，尝试用几句话描写日常观察到的平凡场景”。

（2）本课对应《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，即“阅读反映少年儿童生活、展现普通人美好品质的文学作品，结合自己的生活体验，感受作品中的生动形象和优美语言，体会作品传递的思想情感，主动积累自己喜欢的词句”，承载着落实语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四项核心素养的功能。

2.编排逻辑

（1）本单元前接“猜测与推想”阅读策略单元，后接“祖国河山”主题单元，承担着从“学会阅读方法”到“运用方法体会情感、尝试表达”的过渡功能，《搭石》作为单元精读课文，上承单元开篇《搭船的鸟》的“细致观察”方法，下启单元习作“我们眼中的缤纷世界”的表达训练，是单元读写链条上的核心载体。

（二）文本内容特质

1.《搭石》是作家刘章的经典回忆性散文，全文仅500余字，以质朴清新的语言，以北方山村常见的“搭石”为线索，依次描写了入秋摆搭石、协调走搭石、对见过搭石、背老过搭石四个生活化场景，把景美、人美