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大班社会《分辨真假消息不上当受骗》教案

一、设计思路

5-6岁大班幼儿正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，独立活动的机会逐渐增加，同时随着移动互联网在家庭中的普及，幼儿通过家长的手机、平板等设备接触各类信息的频率也大幅提升。相较于传统的线下拐骗，当前针对未成年人的虚假信息呈现出线上线下结合、诱惑性更强的特点，幼儿由于认知水平有限，具象思维占主导，容易被礼品、美食等诱惑，对虚假信息的辨别能力较弱。根据中国少年儿童新闻出版总社2023年发布的《中国少年儿童安全认知调查报告》，在5-6岁幼儿群体中：68.2%的幼儿曾在小区、幼儿园门口接收过陌生人发放的带有礼品诱导的虚假小广告；41.7%的幼儿无法正确分辨“你的家长让我来接你”这类信息的真假；22.3%的幼儿曾在家长不知情的情况下，点击过家长移动设备上的不明链接，企图领取免费玩具、游戏皮肤等礼品；仅有12.6%的幼儿接受过系统的虚假信息分辨教育，防骗意识严重不足。

本活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中“具备基本的安全知识和自我保护能力”的发展目标，结合大班幼儿的认知特点与当前的安全环境设计，核心目标是帮助幼儿掌握可操作的分辨方法，提升防骗意识，避免上当受骗，既覆盖线下陌生人诱骗的传统场景，也覆盖线上弹窗、链接诈骗的新型场景，符合当前幼儿的生活实际需求。

二、活动目标

1.认知目标：能够准确说出真假消息的3种核心区别，认识5种常见