高中化学选择性必修一电解池原理探究式教学设计.docxVIP

高中化学选择性必修一电解池原理探究式教学设计

一、教学目标

知识与技能：学生能够准确阐述电解的概念，说出电解池的构成条件，掌握阴、阳极的判断方法；能够书写常见电解过程的电极反应式和总反应方程式；初步建立电极产物判断的一般思路。

过程与方法：通过电解氯化铜溶液的分组实验，经历观察、现象描述、猜想、验证、归纳的完整探究过程；通过微观动画与宏观现象的对照分析，建立宏观现象—微观本质—符号表征三重表征的化学思维方式。

情感态度与价值观：在电解原理的学习中体会电能转化为化学能的实际意义，理解电解技术在氯碱工业、电镀、金属冶炼中的应用价值；通过小组合作实验培养严谨求实的科学态度和规范操作的实验习惯。

化学学科核心素养落实点：宏观辨识与微观探析——从气泡、颜色变化等现象推断电极产物；变化观念与平衡思想——理解强制性的氧化还原过程；证据推理与模型认知——构建电极判断和放电顺序的推理模型；科学态度与社会责任——认识电解技术的双面性。

二、教学重难点分析

教学重点：电解池的构成条件与原电池的区别；阴、阳极的判断方法；电极反应式的书写规范。

教学难点：惰性电极电解时阴、阳离子放电顺序的建立；微观过程（离子定向移动、电子得失）的模型建构；电解与电离概念的辨析。

突破策略：难点一借助微观动画把不可见的粒子移动过程可视化，再让学生用语言复述动画过程以检验理解；难点二通过实验现象与预测的矛盾制造认知冲突，例如预