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初中地理八年级天气与气候中考填图复习教学设计

一、课标依据与教学定位

《义务教育地理课程标准》明确要求，学生应能够识别常用的天气符号，看懂简单的天气图，运用气温、降水资料绘制并分析气候图表，归纳气候特征，并能举例说明天气与气候对生产和生活的影响。河北中考地理对天气与气候板块的考查，历来以读图、填图、析图为主要载体，试题情境贴近燕赵大地的真实生活，如春季沙尘、夏季暴雨、冬季寒潮、雄安新区建设中的气候适应性设计等。本课定位为中考一轮复习中的填图专题课，服务对象为初中八年级学生，课型为读图—填图—用图三阶递进的复习课。

二、学情诊断

学生在新授课阶段已经学习过天气符号、气温曲线与降水柱状图、世界气候类型分布等内容，但存在三类典型困难。其一，天气与气候两个概念混用，面对忽如一夜春风来这类诗句情境题判断失误率高。其二，填图不规范，等温线、降水量柱状读数误差大，南北半球季节判断常出错。其三，气候类型成因与分布规律靠死记，遇到陌生区域的气候资料图便无从下手。填图册的使用正是针对这三类痛点，通过手过一遍图实现脑建一张网。

三、教学目标

区域认知：能在中国政区图、世界气候类型分布图上准确定位河北及典型气候区，标注关键地理界线。

综合思维：能从纬度位置、海陆位置、地形、季风环流等要素综合分析一地气候成因，并迁移到新情境。

地理实践力：能规范完成气温曲线与降水柱状图的绘制、填注与判读，做到图例齐全、数值