2026年秋部编版小学一年级语文上册第3单元第8课《小兔子乖乖》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第3单元第8课《小兔子乖乖》公开课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋修订部编版小学语文一年级上册第三单元“童趣天地”主题下的第8课，为单元内首篇带有完整叙事线索的经典韵文，全文标注汉语拼音，共4个对应情节小节、4幅全彩情境插图，以兔妈妈外出叮嘱、大灰狼伪装诱骗、小兔坚决拒开、妈妈回家表扬的情节串联内容，语言押韵顺口、节奏明快，契合低龄儿童的语言感知特点。

2.教材编排上设置了“借助拼音读课文”“分角色演一演”“想一想遇到陌生人敲门怎么办”三类课后练习，要求认识“兔、乖、门、就、开、坏、出、进、宝、贝、狼、躲”12个生字，会写“门、开、不、见”4个生字，是汉语拼音学习结束后，帮助学生搭建“拼音—识字—阅读”衔接桥梁的核心篇目。

（二）素养承载

1.紧扣2026年版义务教育语文课程标准第一学段核心素养落地要求，承载四维育人价值：

（1）语言运用维度，借助拼音巩固认读能力，积累浅近的三字、五字短句，初步感知感叹句、祈使句的语气差异，建立韵文朗读的节奏感；

（2）思维能力维度，引导学生顺着情节线索梳理对话逻辑，通过音色、内容的差异区分角色身份，初步发展对比辨析、推理判断的思维能力；

（3）审美创造维度，引导学生感受本土童谣的节奏美、童趣美，体会亲子互动的温暖情感；

（4）文化自信维度，明确《小兔子乖乖》是我国原创、传承近