小学二年级科学下册《我们来钓鱼》探究式教学设计.docx

小学二年级科学下册《我们来钓鱼》探究式教学设计

一、教学定位与教材理解

《我们来钓鱼》是教科版科学二年级下册中兼具游戏性与探究性的活动课。表面看，学生是在玩“钓鱼”；深入看，学生经历的是“用工具实现梦想中的抓取动作”的技术体验。鱼钩怎样靠近鱼，鱼线怎样传递手上的力，磁铁或钩挂结构怎样让“鱼”被带走，这些问题把低段学生天然喜爱的操作活动，引向对材料、结构、力和运动关系的初步感知。二年级学生以形象思维为主，注意力容易被新鲜材料吸引，却不能长时间停留在抽象讲解上，因此本课不应把目标设定为记住某个结论，而应让学生在一次又一次垂钓、调整、比拼中，发现“工具做得好，动作才有效；动作有方法，结果才稳定”。