初中七年级地理中国的自然保护地探究式教学设计.docx

初中七年级地理中国的自然保护地探究式教学设计

本设计面向五四学制鲁教版七年级上学期“学习与探究中国的自然保护地”，定位为一节以地图证据、区域比较和方案表达为主线的探究课。学生已经学过中国的疆域、地形、气候、河流与自然资源，知道我国幅员辽阔、环境差异显著，但对“保护地为什么设在这里”“保护和发展怎样同时成立”仍容易停留在口号层面。本课的价值不在于让学生背出几处国家公园名称，而在于让他们把自然保护地放回中国自然地理格局中理解，形成可迁移的判读路径：读位置、看要素、找关系、议冲突、提方案。

自然保护地是学生认识人地关系的一扇窄门。门后连着生态安全、国土空间、区域差异、法治意识和公共责任，也连着七年