初中九年级英语人教版Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B 3a-3c写作教学设计.docxVIP

初中九年级英语人教版Unit4IusedtobeafraidofthedarkSectionB3a3c写作教学设计

一、教学设计理念与依据

本课是人教版九年级英语上册Unit4Iusedtobeafraidofthedark第六课时，教材内容为SectionB3a3c，是一节以人的变化为核心话题的写作课。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确要求，语言学习应以主题为引领、以语篇为依托，让学生在真实情境中运用语言做事情，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。写作教学不能停留在句型堆砌和范文背诵的层面，而应让学生经历感知—梳理—构思—表达—修改的完整写作过程，在表达真实自我的过程中实现工具性与人文性的统一。

本课内容紧贴学生的真实生活。九年级学生正处于身心快速变化的阶段，回望小学阶段的自己，他们能真切感受到外貌、性格、爱好、学习方式等方面的巨大变化。usedtodo结构与现在状态的对比表达，恰好承载了学生对成长的自我审视。教材3a通过填表激活素材，3b提供写作框架，3c要求学生完成一篇关于自己变化的短文。三个环节层层递进，构成一个完整的写作任务链。本课设计以成长纪念册为贯穿情境，让学生在为班级成长纪念册撰稿的真实任务驱动下完成写作，使写作从作业转变为有读者、有目的的真实交际行为。

二、学情分析

本课授课对象为九年