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小学二年级科学《太阳升起来了》探究式教学设计

【教材与学情分析】

《太阳升起来了》是人教鄂教版科学二年级下册第二单元的第四课，隶属地球与宇宙科学领域。本课承接前一课太阳的位置与方向的观察基础，引导学生把目光聚焦到日出这一日常而神奇的自然现象上，通过观察、描述、模拟、推理，初步建立太阳每天从东方升起、向西方落下的运动表象，并尝试用方向词描述太阳在天空中位置的变化，为后续认识月相、四季乃至地球自转埋下认知的种子。

二年级学生已经在生活中积累了丰富的日出经验，但这些都是零散的、直觉的。他们能说出太阳从东边出来，却很少思考过太阳在天空中的位置是怎样一点点变化的早晨、中午、傍晚的太阳位置有什么不同。学生的思维以具体形象思维为主，注意力持续时间较短，喜欢动手活动和真实情境。基于这一特点，本课设计以真实观察任务为先导，以情境模拟为支架，以方向辨认游戏为巩固，让学生在看、说、演、指的多感官参与中完成概念建构。

【教学目标】

科学观念目标：学生能够说出太阳每天从东方升起、西方落下；能够用东、南、西等方向词和升高、落下等词汇描述一天中太阳位置的规律变化；知道阳光带来光和热，与人们的生活息息相关。

科学思维目标：学生能够基于连续观察所得的记录，发现太阳位置变化的先后顺序，尝试按时间给图片排序，初步经历从现象到规律的归纳过程。

探究实践目标：学生能够在教师指导下确定参照物，完成一次日出现象的观察与简单记录