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高中一年级化学氨和铵盐第二课时教学设计

【教材与学情分析】

本节内容选自人教版高中化学必修第二册第五章第二节，是在学生学习了氮气性质之后，对氮元素化合物知识体系的深化与拓展。氨和铵盐既是氮及其化合物转化链条中的关键环节，又与农业生产、工业合成、环境保护紧密关联，承载着结构决定性质、性质决定用途这一学科大概念。

学生此前已经具备氧化还原反应、离子反应等理论基础，也学习了氯气、二氧化硫等气体的制备与性质研究方法，具备了一定的实验探究能力。但学生对从价态视角预测物质性质的思维迁移能力尚显薄弱，对铵根离子的检验方法容易与氢氧根检验混淆，需要在真实问题情境中加以辨析与强化。

【教学目标】

1.通过氨气喷泉实验与氨水性质的探究，掌握氨的物理性质与化学性质，能正确书写NH?＋H?O?NH?·H?O?NH??＋OH?以及氨与酸、氯化氢反应的化学方程式，发展宏观辨识与微观探析的素养。

2.通过铵盐受热分解与铵根离子检验实验，归纳铵盐的通性，理解铵根离子检验的原理与操作规范，发展科学探究与创新意识。

3.结合氮肥使用、氨的工业用途等素材，认识化学在生产生活中的价值与责任，发展科学态度与社会责任。

【教学重难点】

重点：氨的化学性质、喷泉实验的原理分析、铵根离子的检验。

难点：氨水中微粒种类的判断；喷泉实验形成条件的模型建构；铵盐与碱反应的离子方程式书写。

【教学方法】

采用情境导入、实验探究、问题驱动