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古代民族和亲交融故事主题班会教案

一、活动设计背景

当前我国中小学德育与历史教学明确要求将铸牢中华民族共同体意识贯穿教育全过程，落实立德树人根本任务。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，学生需能够“认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感，增强民族自信心和自豪感”。从学生认知现状来看，多数中学生对中国古代和亲的认知多来源于文艺作品，存在两个典型偏差：一是将和亲片面等同于“中原王朝的屈辱妥协”，放大其政治被动性，完全忽视其在民族交融中的积极作用；二是将和亲演绎为单一的“爱情传奇故事”，弱化了其背后深刻的民族交往历史内涵。据中国民族史学者崔明德《中国古代和亲通史》统计，中国古代见诸正史记载的和亲事件共191起，时间跨度从先秦到清代，涵盖中原王朝与周边少数民族政权、少数民族政权之间的各类和亲，是中国古代民族交往的核心形式之一。

本次主题班会以“讲好古代和亲故事，感悟民族交融历程”为核心主题，面向高中一年级学生开展，时长45分钟，通过学生自主探究、分享互动，引导学生正确认识古代和亲的历史作用，理解中华民族多元一体格局的形成历程，铸牢中华民族共同体意识。

二、活动核心目标

1.知识目标：能够梳理中国古代典型和亲事件的背景与发展历程，准确掌握和亲在不同历史阶段对民族交往的影响，了解中国古代民族交融的主要路径，理清中华民族多元一体格局形成的历史脉络，