2026年秋部编版小学六年级语文上册第六单元第26课《草船借箭》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第六单元第26课《草船借箭》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋调整后的部编版小学六年级语文上册第六单元的第二篇精读课文，对应单元人文主题“中华古典名著之旅”，紧扣单元语文要素：一是能借助注释、上下文与相关资料理解古典名著内容，梳理故事情节；二是能抓住人物的语言、动作、神态描写，结合故事背景感知多元人物形象，体会古典名著的叙事智慧。本单元对标2022版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”三大学习任务群要求，承担着衔接浅易文言文阅读、铺垫古典长篇名著整本书阅读的过渡作用。

2.课文根据元末明初罗贯中《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”相关内容改写，全文共10个自然段，以“借箭”为核心线索，讲述赤壁之战前夕，周瑜因妒忌诸葛亮的才干，故意设下十天造十万支箭的圈套陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计，凭借对天象、人心、战术的精准预判，在鲁肃的帮助下趁大雾天驶草船靠近曹营，诱使曹操命人放箭，最终“借”得十万余支箭如期交付，令周瑜自叹不如的故事。

（二）文本价值

1.文本语言浅白流畅，保留了古典白话的表达特点，既有“军令状”“弓弩手”“迟延”等带有古典文化印记的词语，也有贴合小学生认知的细节描写，尤其是通过矛盾冲突凸显人物形象的写法，是学生学习写人叙事类文章的优质