《外国古代美术寻踪（三）》教学设计 2026秋新岭南版美术九年级上册.docx

外国古代美术寻踪（三）教学设计

单元

第二单元

课时

1课时

课题

外国古代美术寻踪（三）

班级

九年级

学情分析

【整体分析】

九年级学生已在第12课学习了14—17世纪外国美术（文艺复兴、巴洛克、古典主义、荷兰小画派），对欧洲美术史建立了初步的纵向认知。学生处于形式运算阶段，抽象逻辑思维能力较强，能够理解艺术流派与社会历史之间的关联，但对19世纪复杂的政治社会变革（法国大革命、拿破仑帝国、工业革命、1848年革命）与艺术流派演变的深层关系仍存在理解困难。学生对历史题材绘画有一定兴趣，但对现实主义作品中的社会批判内涵可能理解不深，需要教师搭建历史语境支架。

【个体分析（基于预学单与课前调查问