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幼儿园小班教案《认识家禽小动物》

一、适用年龄段

小班（3-4岁）

二、活动时长

30分钟

三、设计依据

（一）幼儿发展特点

3-4岁幼儿处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的关键阶段，对鲜活的具象事物好奇心强烈，尤其对毛茸茸、会动的小动物存在天然亲近感。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标，小班幼儿需“能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等明显特性”“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”。家禽是幼儿生活中较为常见的动物类别，部分幼儿在回老家、逛菜市场、看绘本过程中已有零散的接触经验，但对家禽的共同特征、生活习性、与人类的关系缺乏系统认知，且容易将家禽与飞鸟、小型家畜混淆，具备开展本次活动的认知需求基础。

（二）教育价值

本次活动融合科学认知、语言表达、艺术创作、社会情感多维度发展目标：科学层面帮助幼儿建立“家禽”的基础类别概念，提升观察比较能力；语言层面鼓励幼儿用短句描述动物特征，丰富词汇储备；艺术层面通过手工创作巩固认知，锻炼精细动作；社会层面培养幼儿爱护小动物的情感，建立科学的生命认知。活动设计遵循小班幼儿“玩中学、做中学”的学习特点，以游戏、体验为核心载体，避免机械识记，符合小班幼儿的学习规律。

四、活动目标

（一）认知目标

1.90%以上的幼儿能准确说出鸡、鸭、鹅3种常见家禽的名称，识别其明显的外形特征（羽毛颜色、鸡冠、脚掌形状等）。

2.80%