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幼儿园大班教案《我的情绪小怪兽》

一、教案基本信息

项目

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课程领域

健康（情绪管理方向）

适用年龄段

幼儿园大班（5-6岁）

课时时长

35分钟

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确要求：5-6岁幼儿应能够经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并能努力缓解；能随着活动的需要转换情绪和注意。本次活动依据大班幼儿情绪理解能力快速发展、情绪体验丰富但调节策略不足的发展特点，以具象化的“情绪小怪兽”为载体，帮助幼儿建立情绪认知，掌握可操作的情绪调节方法，为幼儿社会性发展和心理健康奠定基础。

活动目标

1.认知目标：100%的幼儿能够识别快乐、悲伤、愤怒、平静、害怕5种基础情绪，准确说出每种情绪的外在表现和常见诱发场景，正确率不低于90%；

2.技能目标：90%的幼儿能够至少掌握2种适合自己的情绪调节方法，在模拟情绪场景中能够独立选择合理的调节策略，完成情绪调节的实操演练；

3.情感目标：愿意主动表达自己的真实情绪，接纳所有情绪的正常存在，不会因为出现负面情绪产生自我否定，初步建立“情绪没有好坏，调节方法有对错”的认知。

活动重难点

重点：识别5种基础情绪的特点，理解情绪是正常的心理反应；

难点：能够根据不同的负面情绪自主选择合适的调节方法，主动表达自己的情绪感受。

（一）物质准备

1.动画素材：3分钟《情绪小怪兽》先导动画，内容为混乱的彩色小怪兽在小