如何实现可持续、可扩展的跨学科学习——国际学习科学领域的研究框架与思路.docx

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如何实现可持续、可扩展的跨学科学习

——国际学习科学领域的研究框架与思路

【摘要】如若实现在更广泛的体系中影响教育变革，跨学科学习必须从研究型干预走向普遍适用的教学常规。这需要借助学习科学研究，明确“整合”和“创新”的具体机制，从而实现可持续、可扩展的跨学科学习。学习科学家主张运用生态视角，从个体活动、集体协作、学校课程及社会中的教育系统四层相互关联的嵌套结构入手，打开跨学科学习黑箱。具体而言：一是发展适切的认识论，促进个体自主地深度参与整合；二是发挥认知主体性，实现集体持续地协作创新；三是面向参与者、知识人造物与媒介环境的多元交互，设计整体的跨学科课程活