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幼儿园大班教案《课间文明休息不疯跑》

一、活动背景

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确要求，大班幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力，能自觉遵守公共场所的基本规则。我园近3个月的课间安全台账数据显示：大班年级组每月平均发生27起课间奔跑导致的磕碰、擦伤事件，占所有安全事件的68.2%；其中82%的碰撞事件发生在教室转角、盥洗室门口、走廊台阶等视野盲区，15%的事件会造成幼儿淤青、轻微破皮以上的伤害，需要保健医介入处理。

同时，我园对120名大班幼儿的课间行为调研发现：73%的幼儿会在课间主动选择奔跑类游戏，62%的幼儿不知道“走廊奔跑的具体危险”，48%的幼儿表示“看到别人跑自己也想跟着跑”，仅有21%的幼儿能主动在课间选择安静游戏。大班幼儿肢体协调性尚在发展中，预判危险的能力不足，且规则意识正处于建立关键期，疯跑行为不仅容易造成自身伤害，还可能引发同伴间的碰撞矛盾，影响班级秩序。本次活动立足幼儿实际生活场景，旨在帮助幼儿认识疯跑的危害，掌握文明休息的方法，建立课间自主管理的规则意识。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确说出3种以上课间疯跑可能造成的危险，能区分“安全奔跑的场所”和“禁止奔跑的场所”，判断正确率达到90%以上。

2.幼儿能准确说出4种以上适合课间10分钟开展的文明游戏类型，了解课间休息的3个核心任务：喝水、如厕、准备下节课物品。