幼儿园大班教案《整理房间打扫卫生》.docxVIP

幼儿园大班教案《整理房间打扫卫生》

一、活动背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，5-6岁幼儿应具备“能按类别整理好自己的物品”“愿意为集体做事，有初步的责任感”的发展目标。当前大班幼儿普遍存在物品摆放随意、使用后不归位、对劳动价值认知模糊的问题：据我园前期对120名大班幼儿的居家行为调研显示，仅28%的幼儿能主动整理自己的玩具和图书，17%的幼儿参与过家庭基础卫生打扫，62%的幼儿认为“打扫卫生是爸爸妈妈的事”。同时班级日常活动中，经常出现区域活动后积木散落、美工区废纸随意丢弃、水杯毛巾放错位置的情况，幼儿缺乏系统的整理方法和劳动意识。

本次活动结合大班幼儿具象思维为主、喜欢模仿和操作的特点，将生活场景转化为学习载体，通过实景模拟、实操练习、游戏巩固等方式，帮助幼儿掌握整理打扫的基础方法，建立“自己的事情自己做，集体的事情主动做”的责任意识，同时衔接幼小衔接中“自我管理能力培养”的要求，为幼儿进入小学的自主学习生活奠定基础。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能说出整理房间的3个核心步骤（分类归位、收纳整齐、清洁打扫），能准确区分可回收垃圾、其他垃圾、厨余垃圾3类常见垃圾的分类标准。

2.能准确指出房间中“脏乱区域”的3种表现（物品乱堆、地面有垃圾、桌面有污渍），知道整理打扫对健康的3个好处（减少细菌滋生、方便找物品、让环境更舒适）。

3.能说出5种