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新教师培养成效考评评分细则

第一条适用范围与考评原则

（一）适用范围

本细则适用于全日制普通中小学、幼儿园新入职0-3年在编在岗教师，民办学校、公办中职学校新教师培养成效考评可参照执行。本细则针对新教师培养周期内的阶段性考评与期满综合考评制定，旨在精准衡量新教师培养目标达成度，科学评价新教师综合素质与岗位适配性，规范新教师培养管理，提升新教师培养质量。

（二）考评基本原则

1.德才兼备，师德为先。坚持把思想政治素质和师德师风放在考评首位，强化师德一票否决制，突出对新教师育人能力和教育教学实绩的考评，全面衡量新教师综合素质。

2.分类施策，精准量化。针对不同学段、不同学科新教师的岗位特点设置差异化考评标准，所有考评指标全部量化赋分，减少主观评价偏差，确保考评结果客观准确。

3.注重过程，动态考评。结合新教师成长规律，坚持过程性考评与终结性考评相结合，每学年开展一次阶段性考评，3年培养期满开展综合考评，全程跟踪新教师成长轨迹，全面反映培养成效。

4.公开公正，注重实效。公开考评标准、考评程序、考评结果，接受全员监督，考评结果直接与新教师职业发展挂钩，强化考评的激励约束作用，切实发挥考评对新教师成长的引导作用。

第二条考评指标及量化赋分标准

本细则考评总分设基础分100分，附加分（加分、扣分）每项累计不超过10分，最终考评得分为基础分得分加附加加分减附加扣分。基础分指标设置及赋分标准