2026年初中《笃厚务实》成语故事求真品格精品教案.docxVIP

2026年初中《笃厚务实》成语故事求真品格精品教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课属于2026年部编版义务教育语文七年级上册第六单元“中华优秀传统文化·成语中的品格涵养”专题拓展课，是单元“求真品格序列培育”的核心课：前承《一诺千金》诚信认知启蒙，后接《抱诚守真》行为实践引导，符合新课标“中华优秀传统文化内容占比不低于15%”的课时要求。

（1）成语溯源精准：“笃厚务实”衍生自《史记·绛侯周勃世家》中“勃为人木强敦厚，高帝以为可属大事”的记载，历经2000多年演进，从最初形容官员政治品格，逐步延伸为全民修身的基本准则，2022年党的二十大报告中“笃实好学、尊重实际”的表述，正是对该成语内涵的当代转化，兼具文化传承性与现实指导性。

2.教材价值明确

（1）语言运用价值：学生可通过本课掌握“笃”的音形义、成语固定搭配、同类语义成语集群积累，落实新课标“义务教育阶段累计掌握成语不少于300个”的要求。

（2）品格培育价值：本课紧扣“求真”核心，将抽象的品格要求转化为可感知的历史典故、可辨析的现实案例、可践行的行为准则，实现“文以载道、立德树人”的教学目标。

（3）文化传承价值：帮助学生理解中华传统品格的当代意义，建立对中华优秀传统文化的认同感与自豪感，落实文化自信核心素养培育要求。

二、学情分析

（一）知识储备基础

1.课前预习数据显示：七年级学生已累计掌握常用成语112个