2026年秋北师大版小学四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

《爬山虎的脚》是2026年秋启用的北师大版小学语文四年级上册第三单元“观察与发现”主题单元的首篇精读课文，本单元核心语文要素为“体会文章准确生动的表达，感受作者细致、连续的观察视角，初步学习用观察记录的方式写下日常发现”。课文上承三年级“留心周围事物、用几句话写下见闻”的学习基础，下接本单元“完成连续观察日记”的习作任务，在单元教学链条中起到方法示范、能力铺垫的承上启下作用。

（二）文本内涵

课文是叶圣陶先生创作的经典状物散文，全文语言平实凝练、无华丽辞藻，按照从整体到局部的认知顺序展开：先介绍爬山虎的常见生长位置，再描写满墙叶片的静态层次与风动美感，最后聚焦常人容易忽略的“脚”，细致呈现脚的生长位置、外形特点、爬墙的连续动作，以及触墙、未触墙的不同生长结果，字里行间藏着作者对日常事物长久观察的耐心与对植物生命力的喜爱。

（三）课标契合点

内容设计紧扣2026版义务教育语文课程标准第二学段（3-4年级）核心素养要求，属于“实用性阅读与交流”学习任务群的核心承载篇目，承担着“积累常用词语、借助关键语句理解段落意思、初步梳理文本表达顺序、观察周围世界并写下真实见闻”的语言运用目标，同时承载着训练逻辑梳理能力、感受平实文字之美、建立“处处留心皆学问”意识的思维能力与审美创造培养价值。

二、学情分析