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小学三年级综合实践活动《生活中的工具》教学设计

一、教学设计基本信息

本课依据苏少版综合实践活动三年级下册第三单元主题活动三生活中的工具编排，面向小学三年级学生，课时安排为两课时连排，共八十分钟，课后延伸实践一周。课型为观察探究＋动手体验＋创意表达三位一体的主题活动课。执教对象为已具备初步观察能力和简单记录习惯、但对工具的发展脉络缺乏系统认识的三年级学生。

二、设计理念与育人立意

工具是人类双手的延伸，也是文明进步的刻度。一把剪刀、一把螺丝刀、一把卷尺，看似寻常，背后却凝结着千百年来劳动者解决问题的智慧。三年级学生每天接触文具、餐具、劳动工具，却很少思考为什么剪刀的手柄是圆环为什么老虎钳的钳口有齿。本课抓住了孩子对拆一拆、试一试天然好奇的心理特点，把课堂变成一间小型工具工坊，让学生在摸、看、比、用、想中完成一次完整的探究历程。

本设计立足综合实践活动课程核心素养，着力培育四个方面：一是价值体认，懂得工具凝聚劳动智慧，萌生尊重劳动、爱惜工具的情感；二是责任担当，在小组合作中学会分工、倾听与互助；三是问题解决，面对真实任务能选择合适的工具并说明理由；四是创意物化，尝试改进或设计一件小工具，把想法变成看得见、摸得着的作品。三条主线贯穿全课：从认识工具走向用好工具，再走向创造工具，层层递进，让学习真实发生。

三、学情分析

课前对执教班级四十二名学生进行了问卷与访谈。结果显示：百分之八十七的