2026年秋部编版小学一年级语文上册第三单元第10课《小小的船》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第三单元第10课《小小的船》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文一年级上册第三单元的第二篇精读课文，单元整体编排是在学生完成全部汉语拼音学习任务后，首次进入“识字+阅读”融合的学习模块，单元主题为“奇妙的自然世界”，核心语文要素为“借助汉语拼音准确认读生字，读准韵文停顿与节奏，联系生活经验想象画面，初步积累带有‘的’字结构的优美短语”，承担着“以拼音为工具开启独立阅读、以韵文为载体落实识字积累、以想象为路径培育审美感知”的过渡功能，是衔接拼音学习与课文阅读的关键篇目。

2.单元内容编排遵循从易到难的梯度，前一课为儿童韵语识字，本课为短小的经典儿童诗，后续篇目为稍长的写景短文、童话故事，学习要求逐步从“读准字音”过渡到“读懂内容、读出感受”，本课作为梯度进阶的中间节点，既要巩固拼音拼读的工具能力，也要为后续的课文阅读搭建方法支架。

（二）文本特质

1.《小小的船》是教育家叶圣陶先生创作的经典儿童诗，全文共两句4个小分句，共37个字，韵脚压“an”音，读起来朗朗上口、节奏明快，契合低龄儿童的语言感知习惯。诗歌以儿童的视角，把夜空中弯弯的月牙比作两头尖尖的小船，顺势展开想象——“我”坐在月亮船上，看到闪闪的星星和蓝蓝的天，把现实的自然景物与充满童趣的幻想融合在一起，没有生硬的说教，全是孩童式的浪漫感知。