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2026年秋人教版小学六年级数学上册第五单元第10课《分数除法》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年秋人教版小学六年级数学上册第五单元《分数除法》的第10课时，属于数与代数领域“数的运算”模块内容，是在学生已经学习了整数除法、小数除法的意义与计算方法、分数乘法计算、倒数的认识、前序课时零散学习的分数除以整数、整数除以分数计算方法的基础上，对分数除法计算法则进行统一整合、对接简单实际应用的核心课时，既是对前面分数除法相关零散知识点的系统梳理，也是后续学习分数四则混合运算、分数除法复杂实际问题、比和比例相关知识的重要基础，在整个分数知识体系中起到承上启下的关键作用。

（二）编排特点

1.贴合认知规律

教材编排依托直观几何模型，设计了折一折、画一画、算一算的活动，引导学生从具象操作逐步过渡到抽象归纳，符合六年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，避免直接灌输计算法则。

2.突出运算一致性

教材内容设计呼应2022版义务教育数学课程标准（2026年全国中小学全面落地实施）中“探索数运算的一致性”的要求，没有将分数除法作为孤立的运算规则单独呈现，而是通过对比不同类型除法的算理，引导学生发现整数、小数、分数除法的共通本质，打通不同运算之间的关联，帮助学生构建结构化的数学知识体系。

3.紧密联系生活

教材选取的素材均来自学生熟悉的校园生活、日常活动场景，能够引导学