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2026年秋部编版五年级语文上册《麻雀》教学设计

一、教材分析

（一）篇目定位

1.《麻雀》是2026年秋部编版五年级语文上册第五单元的第二篇精读课文，节选自屠格涅夫的《猎人笔记》，属于2026年修订版义务教育语文课程标准规定的“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段核心学习篇目。

2.文本以猎人的观察视角，按照事情发展顺序记录了老麻雀在凶猛的猎狗面前奋不顾身保护掉落巢外的小麻雀的完整过程，语言平实克制但极具情感张力，没有直白的抒情喊口号，却通过精准的动作、神态细节传递出震撼人心的亲情力量。

（二）编排价值

1.紧扣单元语文要素：本单元的核心语文要素为“抓住事物的动作、神态等细节描写，体会文字背后蕴含的真挚情感；学习把事件经过的关键场景写具体”，《麻雀》作为精读课文，上承单元第一篇课文的细节阅读方法，下启单元习作“记一件打动我的小事”的写作训练，是落实读写结合目标的核心载体。

2.契合核心素养培养要求：文本既包含对语言表达精准性的训练点（比如比喻修辞的运用、动作描写的选词逻辑），也包含思维能力的提升点（通过对比分析体会老麻雀“惧而不退”的矛盾形象），更承载着审美创造与价值引领的作用（体会母爱本能的强大、对弱小生命的敬畏，感受生命的韧性），能够帮助学生在语言实践中形成健康的情感态度与价值观。

二、学情分析

（一）已有学习基础

1.五年级学生处于第三学段学习起始阶段，已经具备