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幼儿园大班教案《折纸立体建筑房屋》

一、设计意图

大班幼儿处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，手部小肌肉群控制能力、空间感知能力、创造表征能力均进入快速发展阶段。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：5-6岁幼儿应能灵活运用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己感受和想象，在艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。

折纸活动兼具操作性、艺术性与空间探索性，本次活动选择“立体建筑房屋”作为折纸主题，既贴合大班幼儿对“家”“社区建筑”的生活经验，又能通过“平面纸张变立体房屋”的探究过程，满足幼儿的探索欲，同时渗透空间几何认知、精细动作练习、审美表达与社会经验联结的多元目标。本次活动摒弃传统“教师示范、幼儿模仿”的单一模式，以“建筑设计师”的情境贯穿始终，鼓励幼儿在自主探究、试错调整的过程中掌握折纸技能，最终创造出具有个人特色的立体房屋作品，实现“玩中学、做中学”的教育价值。

二、活动目标

（一）认知目标

1.准确识别边、角、中心线、对角线、山线、谷线6种折纸基础标识，理解“对折”“压痕”“翻折”“内凹折”“立起支撑”5种核心折纸技法的操作逻辑。

2.了解立体房屋的基本结构：屋顶、墙体、门窗、地基4个组成部分，知道不同类型房屋（民居、学校、商店等）的外观特征差异。

3.掌握15cm×15cm正方形彩纸折成立体房屋的标准步