高中一年级信息技术数据压缩教学设计.docx

高中一年级信息技术数据压缩教学设计

一、课程定位与内容主旨：本课对应高中信息技术必修1中“数据与编码”单元的收尾部分，核心不只是让学生记住“压缩能变小”，而是理解信息在表示、存储、传输中的冗余可以被识别、整理与重组。学生此前已经接触二进制、字符编码、图像像素与采样量化，本课把零散知识拉回一个真实问题：同一段信息为什么有时体积悬殊，压小以后还能不能还原，哪些场景必须保真，哪些场景允许取舍。课堂主线确定为“从冗余识别到编码优化，从无损底线到有损权衡”，让学生经历估算、试验、比较、解释、迁移的完整过程，形成能迁移到音视频、网络传输、云存储与档案管理中的数据观念。

二、学情研判：高一学生对“文件变小”