初中九年级英语Unit 6 Beyond Earth Section A（4a-4c）语法课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit6BeyondEarthSectionA（4a4c）语法课教学设计

一、设计理念与课标对接

《义务教育英语课程标准（2022年版）》把语法学习定位为语言能力的有机组成部分，要求在语言实践中理解、运用语法形式，实现形式、意义与使用的统一。本课时语法核心为usedto结构的肯定、否定与疑问形式，以及与be/getusedtodoing的辨析，话题依托六年级至九年级学生持续关注的航天科技主题——BeyondEarth（地球之外），属于人与自然主题范畴下的科学与技术子主题。九年级学生已经积累了大量关于过去与现在的对比表达，对usedto结构在前三个课时的听说读环节中有过多次接触，本课的任务不是从零开始讲解，而是把学生头脑中零散的语感提升为可迁移的语言能力。

语法课上最容易出现的误区是把4a的机械操练当作终点，把4b、4c的交际任务当做点缀。本设计反其道而行之：以产出导向法为骨架，以情境链为血脉，让学生在描述人类航天事业的今昔对比这一真实语境中，经历发现规则、操练规则、驾驭规则的完整过程。语法不是被讲授出来的，而是被需要出来的——当学生想表达人类过去认为火星遥不可及，而现在探测器已在火星表面工作这样的对比时，usedto百科全书般精确的功能价值就自然显现。

二、教材分析与学情诊断

本单元的整体主题是探索地球之外的世界，SectionA从听力入手