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幼儿园小班教案《三只小羊》

一、活动基本概况

适配学段：幼儿园小班（3.5-4岁，第二学期）

活动属性：跨领域整合活动（覆盖语言、健康、社会、艺术4个发展领域）

时间安排：集体核心活动20分钟（符合3-4岁幼儿15-20分钟有意注意时长的发展规律），区域延伸活动每日30分钟、连续开展1周，户外联动活动25分钟，家园共育周期2周

设计依据：严格对标《3-6岁儿童学习与发展指南》（2012版）3-4岁幼儿发展指标设计：语言领域要求幼儿能听懂短小的儿歌或故事，能口齿清楚地说出简短语句、模仿角色声调；健康领域要求幼儿能沿低矮、较窄的平衡物体平稳行走，完成双脚连续跳、简单钻爬动作；社会领域要求幼儿愿意与同伴共同游戏，在成人提醒下遵守公共游戏规则；艺术领域要求幼儿能模仿有趣的动作、表情与声调，参与简单的美工创作活动。活动设计规避传统故事中过度恐怖的情节，贴合小班幼儿具象思维特点，做到“玩中学、做中学”，避免单向灌输。

二、活动目标

结合小班幼儿最近发展区水平，制定可衡量、可落地的三维目标：

1.认知目标：能准确识别故事中3只小羊、1只大灰狼共4个核心角色，说出3只小羊的典型外形特征（毛茸茸软毛、卷卷绒毛、弯弯羊角），理解“同伴互助、共同努力能解决困难”的浅层含义，情节识别准确率达90%以上，不混淆角色顺序。

2.技能目标：能跟随故事情节完成踮脚轻走、铃铛律动、羊角顶抵等模仿动作，独立通过宽