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人才培养模式及课程体系改革总结

一、基于职业需求的人才培养目标定位

1.完成行业需求分析

湖南省为建筑强省，建筑施工企业每年为社会提供了大量的就业岗位。专业组织力量对建筑行业的人才需求进行了调查，结果显示，湖南省建筑行业的从业人员中专业技术人员所占比例较低，仅为发达国家的10%左右，处于短缺状态。具体数据如表1所示：

2016年湖南省建筑施工承包企业调研数据 表1

企业资质

企业数量

从业人数

人员结构

技术人员比例

一级资质

673

总人数约300万以上

技术工人约占78%，管理人员约5.1%，专业技术人员4.9%

发达国家：40%湖南省：4.9%

二级资质

668

其他

近3000家

2.根据岗位需求、人才培养目标定位编制人才培养标准

通过对湖南省建筑行业人才需求状况的调研，企业需求的专业技术人员为项目部一线技术管理人员，包括：施工员、质量员、安全、造价员、资料员、材料员、测量员等。通过行业专家、一线工程技术人员和专业教师对各岗位工作任务的分析论证，“施工员”的岗位技能，涵盖了其他项目部技术管理人员的岗位技能，因此，将“施工员”确定为建筑工程技术专业的培养目标岗位（图1）

图1 以施工员为核心的“七大员”工作逻辑关系

人才培养标准为：掌握建筑工程技术方面的专业知识及专业技能，动手能力强，会施工、懂预算，从事现场施工技术与工程管理工作，具有可持续发展的学习与适应