小学一年级科学认识空气教学设计.docx

小学一年级科学认识空气教学设计

本课对应冀人版小学一年级科学下册“常见的物质与现象”单元中的空气主题，核心任务是让学生从“看不见、摸不着却能被找到”的矛盾感出发，经历寻找空气、证明空气占据空间、感受空气流动、联系呼吸与生活的探究过程。一年级学生把“有”常常等同于“看得见”，容易把空瓶、空杯、空袋理解成真正什么都没有。本设计不把结论直接交给学生，而是用塑料袋、纸团、水槽、吸管、小风车、气球等低结构材料，把空气从抽象名词变成可捕捉、可挤压、可推动、可比较的对象。课堂价值不在于记住“空气占据空间”这句话，而在于形成初步证据意识：眼睛没看见，并不等于不存在；手有感觉、物有变化、现象能重复，就可以把想法