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2026年初中《革旧图新》成语故事课堂教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次《革旧图新》成语故事教学，隶属于义务教育语文课程标准（2022年版，2026年落地实施要求）综合性学习板块“中华优秀传统文化经典研习”专题，为七年级上册第五单元“生活的感悟”拓展实践核心内容，对应新课标“文化自信”“语言运用”“思维发展”“审美创造”四个核心素养要求，打破传统成语教学“只记含义、不挖内涵”的局限，将成语故事与家国发展、个人成长深度结合，挖掘成语的当代价值。

（1）“革旧图新”成语出自《宋史·欧阳修传》，核心含义为抛弃旧事物、推行新举措，与新时代倡导的改革创新精神高度契合，符合新课标要求中华优秀传统文化“创造性转化、创新性发展”的教学方向，既有厚重的历史文化底蕴，也有鲜明的现实指导意义。

（2）本单元核心要求为“梳理经典文化的发展脉络，讲好中国故事，理解经典背后的精神内涵”，本课作为单元核心课，承担着连接古代经典文化与当代学生生活的桥梁作用，课时设计贴合初中语文综合性学习的要求，可直接用于课堂教学实施。

（二）素养对接

1.本课对接2026新课标四个核心素养的具体要求：一是文化自信层面，引导学生认同中华民族改革创新的精神传统；二是语言运用层面，积累成语、提升书面和口头表达能力；三是思维发展层面，培养分层解读文化概念的逻辑思维；四是审美创造层面，感悟古代改革者的担当之美，认同当代创新者