教育心理学培训教程第二章-.pptVIP

第三节中学生人格发展与教育（二)影响人格发展的社会因素1．家庭教养方式根据寄望和反应两个维度，将教养方式分为：（1)专制型（2)权威型（3)放任型（4)忽视型2、学校教育（1）教师的品德修养、知识经验、教育和教学技巧、对学生的态度等对学生人格的影响。（2）有爱和谐、平等互助的班级环境。（3）形式多样的课外活动。3.同伴（三）健康人格的建构健康人格是统合人格。人格统合包含三个方面的统合，即自我内部的统合、自我与社会的统合、自我与自己实践活动的统合。1、指导学生进行自我统合2、指导学生进行自我与社会的统合3.指导学生进行自我与自己实践活动的统合第二章中学生的心理发展与教育本章主要内容:一、中学生心理发展概述二、中学生的认知发展与教育三、中学生的人格发展与教育四、个别差异与因材施教第一节中学生的心理发展概述本节考点透视1.熟记心理发展的内涵、学习准备、关键期。2.识记心理发展的特征。3.一般记忆中学生心理发展的阶段特征。一、心理发展的概念（一）内涵心理发展是指个体从受精卵开始直到死亡过程中所发生的有规律的心理变化过程。内涵解析：1、心理发展毕生持续，贯穿于生命全过程。2.从内容上讲，心理发展主要表现为认知发展和社会性与人格发展。3、从性质上讲，心理发展可以