高中一年级信息技术组织多媒体信息教学设计.docxVIP

高中一年级信息技术组织多媒体信息教学设计

一、指导思想与理论依据

本课以《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》提出的学科核心素养为统领，围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个维度设计学习活动。必修课程数据与计算模块要求学生理解多媒体信息数字化表达的基本原理，掌握组织、加工与集成多媒体信息的一般方法。本课采用建构主义学习理论作为指导，强调学生在真实任务情境中主动建构知识，通过做中学实现从操作技能到思维方法的迁移。教学中贯彻教学评一致性理念，将评价嵌入学习过程，让学生在完成作品的过程中体验多媒体信息组织的完整流程，形成利用信息技术解决实际问题的正确价值观。

二、教材分析

本课选自教育科学出版社高中信息技术必修一教材中组织多媒体信息相关内容，为必修课程的组成部分，安排一个课时完成。教材以多媒体信息的分类与特征为起点，依次展开文本、图形图像、声音、视频等媒体的数字化采集与加工，重点落在多媒体作品的规划、设计与集成，即组织二字。教材呈现的知识链条是：媒体类型认知→数字化原理→加工工具→组织与集成。其中组织多媒体信息是课眼，它既是前面数字媒体知识的综合应用，又为后续信息加工智能化学习奠定基础。本课的教学不能停留在软件操作层面，而要抓住主题确定—素材规划—结构设计—集成分工这一主线，让学生理解组织多媒体信息本质上是围绕表达目的对多种媒体进行选择、编排与整合