幼儿园大班教案《综合材料立体场景搭建》.docx

幼儿园大班教案《综合材料立体场景搭建》

一、设计思路

大班幼儿正处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，空间感知能力、动手操作能力及合作协商意识均进入快速发展阶段。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，5-6岁幼儿应“能运用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”“能在建构游戏中与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”。本次活动以幼儿熟悉的生活场景为切入点，整合自然材料、生活废旧材料、专业建构材料三类资源，通过“情境唤醒-技能拆解-自主创作-展示分享”的阶梯式流程，引导幼儿将日常观察转化为立体建构成果，在操作中感知空间关系、材料特性，在协作中提升问题解决能力，同时建立“变废为宝”的环保