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小学五年级综合实践活动教学设计：粽情飘香话端午

一、教学设计理念

综合实践活动课程的生命力在于学生真实经历的探究过程。本课以端午节这一中华民族传统节日为载体，引导学生从吃粽子这一熟悉的生活经验出发，走向对民俗文化的深度探究。五年级学生已经具备一定的资料搜集、合作交流和动手操作能力，但对节日文化的理解多停留在表面符号层面，缺少对文化内涵的体悟与传承意识。

本设计遵循问题驱动、实践体验、文化浸润、成果表达的基本路径，让学生在真实的任务情境中去发现问题、设计方案、动手实践、展示交流。教师承担组织者、引导者、协助者的角色，把课堂的时空还给学生，让学生在包一只粽子、查一段史料、做一次访谈的亲历中，触摸文化的温度，形成对民族文化的亲近感与认同感。

长春版教材中这一课的编排意图，正是希望借助粽这一具象的文化符号，将语文学习、美术创作、劳动技能、社会调查等多学科要素有机整合。本设计充分尊重教材的这一编排逻辑，同时结合东北地区的地域文化与学生的家庭资源，做了适度拓展，让活动更有根、更落地。

二、学情分析

五年级学生对端午节有直接的节日体验，多数学生吃过粽子、见过家人包粽子，部分家庭还会挂艾草、佩香囊。学生的好奇心强，动手意愿高，乐于在小组中承担角色。但前期的摸底调查发现，学生对端午节的认知存在明显的三多三少：知道屈原故事的人多，能讲清节日习俗形成脉络的人少；吃过粽子的人多，动手包过粽子的人少；参与活