2026年秋部编版小学二年级语文上册第四单元第12课《狐假虎威》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文上册第四单元第12课《狐假虎威》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年部编版二年级上册首次调整设置的“小故事大道理”中华传统寓言主题单元，归属2026新课标“思辨性阅读与表达”学习任务群低段序列，单元核心语文要素为“借助关键词提示完整讲述故事、初步体会故事承载的朴素道理”。《狐假虎威》作为单元第12课，是学生接触的第一篇源自先秦典籍的成语寓言，上承浅近童话的朗读表达方法，下启后续《坐井观天》《亡羊补牢》等寓言的学习，承担着“巩固词语积累方法、搭建讲故事支架、初步建立思辨意识”的过渡作用。

（二）文本特质

课文改编自《战国策·楚策一》的经典记载，全文共9个自然段，按照“虎逮狐—狐骗虎—虎随狐—兽畏逃—虎上当”的顺序推进情节，语言浅白生动，对话极具角色张力，集中编排了“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”等8个贴合儿童生活的神态、动作类四字词语，角色形象立体，非常适合低段学生通过朗读、模仿、表演完成语言积累与意义建构。

（三）课标衔接

紧扣2026新课标低段语文核心素养培养要求：语言运用层面落实“认读常用汉字、结合语境理解词语意思、较完整讲述小故事”的基础目标；思维能力层面渗透“分清事物表象与本质、尝试多角度评价角色”的思辨启蒙；文化自信层面引导学生感受中华传统寓言短小有趣、藏理于事的特点，产生阅读本土经典故事的兴趣；审美创造层面