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幼儿园小班教案《太阳公公出来了》

一、设计依据

（一）年龄特点依据

小班幼儿（3-4岁）处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的关键期，对周围自然事物的感知依赖直观具象的事物和实际操作体验，注意力维持时长为10-15分钟，喜欢模仿、游戏化的活动形式，对“太阳”这一常见自然现象有初步的生活感知，但缺乏系统的认知，无法区分太阳的核心特征、作用与相关自然现象的关联。同时该年龄段幼儿正处于生活自理能力和社会交往能力发展的起步阶段，喜欢和同伴共同参与互动性、操作性强的活动，对角色扮演、动手探索类活动的参与度可达85%以上。

（二）领域发展依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，小班科学领域需达到“感知和发现周围物体的形状、颜色等明显特征，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”的目标；健康领域需达到“在引导下，愿意参加户外活动，知道外出时要做适当的防晒准备”的目标；语言领域需达到“能听懂短小的儿歌，愿意用简短的语句表达自己的所见所闻”的目标；艺术领域需达到“能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的事物”的目标。本次活动围绕“太阳公公”整合多领域发展目标，符合小班幼儿整体发展需求。

（三）生活经验依据

小班幼儿在日常生活中已经积累了和太阳相关的零散经验：知道出太阳的时候天气很暖和、晒太阳很舒服，也见过太阳东升西落的现象，但是对于太阳的基本特征、太阳对动植物和人类的作用、阴天雨天太阳是否存在等