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认知·关系·情感：以三维框架重构智能时代的教师角色

【摘要】教师在智能时代的意义更加凸显。文章从认知、关系、情感三个维度构建教师角色框架，符合时代发展和教育目的要求，以已有研究为依据，阐明三个维度互为途径，共为目的的辩证统一关系。针对现实中认知失衡和情感缺失导致的教育异化问题，从关系维度入手推进实施教师的三维角色框架，阐明关系的本质是权力，通过核心反思和共同体建设构建积极关系，进一步明确教师是认知提升者、关系构建者和情感激发者，并提出教师三维角色框架推动教师教育改革的路径。

【关键词】教师角色；认知；关系；情感；智能时代

教育始终嵌于历史大背景中，同