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幼儿园大班教案《学会赞美欣赏同伴长处》

一、活动基本信息

项目

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活动领域

社会+语言

适用年龄段

大班（5-6岁）

活动时长

40分钟

幼儿前期经验

已具备基本的同伴交往能力，能说出自己的1-2个优点，日常有过被他人表扬或表扬他人的简单经历

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确要求：5-6岁幼儿应能发现别人的优点和长处，并能向同伴学习；能有礼貌地与人交往，懂得接纳、尊重同伴。本次活动紧扣大班幼儿社会性发展核心目标，解决当前大班幼儿交往中常见的“以自我为中心、只关注自身优势、对同伴缺点过度放大、不会恰当表达欣赏”的普遍问题，帮助幼儿建立积极的同伴互动模式。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确区分“赞美”和“奉承”的差异，知道赞美是发自内心、基于事实的对他人长处的肯定，不是虚假的讨好；

2.至少90%的幼儿能说出3种以上同伴常见的长处类型，包括能力类（会画画、会拍球、会讲故事）、品质类（乐于助人、遵守规则、做事认真）、习惯类（爱干净、整理玩具快、吃饭不挑食）。

（二）技能目标

1.至少85%的幼儿能掌握“具体事件+优点表达+自我感受”的三段式赞美句式，做到赞美内容具体、态度真诚；

2.所有幼儿能在集体或小组场景中，主动至少对1名同伴说出符合其真实长处的赞美话语，表达过程自然、有礼貌。

（三）情感目标

1.幼儿能感受被他人赞美时的愉