2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元第17课《湖心亭看雪》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元第17课《湖心亭看雪》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年秋人教版五年级上册第五单元，对接《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，人文主题为“字里行间藏雅趣，一草一木总关情”，单元核心语文要素有两点：一是能梳理文本描写的景物特点，体会作者藏在文字里的独特感受；二是能学习用简洁质朴的语句描写身边小景，表达真实情感。《湖心亭看雪》作为单元唯一的文言小品篇目，是落实单元要素的重要载体，承担着衔接浅易文言学习与传统审美感知的双重功能。

（二）文本价值

《湖心亭看雪》是明末文学家张岱《陶庵梦忆》中的经典篇目，全文仅159字，无生涩典故，无华丽辞藻，以极凝练的文字勾勒出雪后西湖万籁俱寂、天地一白的开阔景致，叙写了寒夜出游、湖心亭偶遇同好的温暖片段，是中华传统小品文“以小见大、言简意丰”的典型代表，适合第三学段学生感知文言的凝练之美，建立对传统文学的亲近感，落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的核心素养目标。

（三）课时说明

本次设计为《湖心亭看雪》第一课时新授课，时长40分钟，核心落实“读通文言、读懂文意、赏读美景、初步感知写法”的基础目标，为第二课时的创意表达、拓展延伸搭建扎实支架。

二、学情分析

（一）认知基础

1.文言学习基础

五年级学生此前已学习《守株待兔》