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什么是“教育基本理论”

【摘要】已有对“什么是教育基本理论”的讨论，定位于“概念内涵与界定”“研究对象与内容”“研究任务和性质”“研究意义和功能”“学科称谓和比较”等。教育基本理论是“一种把握教育存在的方式”，是教育生活中的“形而上学”，是在存在层面、智慧层面、意义层面、原理层面对“教育”的整体把握。“教育基本理论”拥有自身逻辑，不能完全由形而上学的共有特性直接演绎、套用而来。“教育基本理论”与“教育原理”“教育学原理”“普通教育学”“教育哲学”和“教育学分支学科”既有联系，也有区别。教育基本理论的未来发展，需要持守“基本”“反思”“概念”“思辨”“抽象”