26秋人教数学-第4课时 图形的认识.docxVIP

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第4课时图形的认识

课题

图形的认识

课型

复习课

教学内容

教科书P105有关图形的认识内容及P108“应用提升”第4题

教学目标

1.让学生进一步认识几种常见立体图形的特征。

2..通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识间的内在联系。

教学重点

通过复习，让学生进一步认识立体图形。

教学难点

掌握较复杂的图形拼摆的方法。

教学准备

多媒体课件、长方体、正方体、圆柱、球等形状的积木。

教学过程

备注

一、复习回顾，知识梳理

教师：同学们，前两节课我们复习了“数与运算”和“数量关系”，这节课我们一起复习“图形的认识”。想一想，在“图形的认识””这部分我们应该掌握什么呢？

学生自由讨论，集体汇报，教师做肯定评价，然后归纳整理。

领域模块

知识要点

具体内容

认识图形

认识长方体、正方体、圆柱、球，掌握它们的特征

教师对知识归纳的表格进行简单讲解。（板书：图形的认识）

二、复习认识图形

师：这些图形有什么特征？请同学们分别说说自己的发现。（课件出示长方体、正方体、圆柱、球的图形）

课堂预设：

学生1：长方体和正方体的每个面都是平平的，它们放在哪里都很稳定，不会滚动。

学生2：圆柱有两个面是平平的圆面，竖着放着也很稳定，但是把它横着放，一推就会滚动。

学生3：球是圆圆的，很容易滚动。

教师：同学