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幼儿园小班教案《颜色配对找朋友》

一、设计意图

小班幼儿（3-4岁）正处于感知觉快速发展的关键期，对周围世界的色彩充满好奇心，能够辨识红、黄、蓝、绿等基础常见颜色，但尚未建立“相同颜色匹配”的逻辑关联，在日常区域活动中常出现积木颜色混放、彩笔归位错误的情况。同时该年龄段幼儿的学习以具象直观体验为核心，偏好游戏化、情境化的活动形式，单纯的颜色识别教学很难激发其主动参与的兴趣。

本次活动以“找朋友”的生活化情境为载体，将颜色配对的核心目标融入多感官互动游戏中，既符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“感知和发现周围物体的形状、颜色是多种多样的，对不同的形状和颜色感兴趣”的科学领域发展要求，又能通过集