幼儿园小班教案《听从老师的指令》.docx

幼儿园小班教案《听从老师的指令》

一、设计依据

（一）幼儿发展基础

小班幼儿年龄处于3-4岁区间，该年龄段幼儿有意注意持续时间仅为5-10分钟，自我中心思维特征显著，动作控制能力尚在发展初期，对规则的理解处于具象感知阶段。据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标要求，3-4岁幼儿需达到“听从成人的指令，能按要求行动”的发展指标，且78%的小班新入园幼儿存在集体活动中随意行动、对教师指令反应滞后或无反应的普遍表现，具备开展本次活动的现实需求。

（二）教育价值定位

本次活动聚焦“听从指令”的核心经验，帮助幼儿理解集体活动中指令的意义，建立“指令-行动”的联结意识，既是幼儿适应幼儿园集体生活的基