幼儿园小班教案《遵守户外游戏规则》.docx

幼儿园小班教案《遵守户外游戏规则》

一、设计依据

（一）幼儿发展基础

小班幼儿（3-4岁）正处于规则意识萌芽阶段，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，3-4岁幼儿应达到“在提醒下能遵守游戏和公共场所的规则”的发展目标。此阶段幼儿自我中心思维特征明显，行为多受即时兴趣驱动，对规则的认知处于“服从外部权威要求”的他律阶段：据学前教育行为发展研究数据显示，82%的小班幼儿在无成人引导的户外自由活动中，会出现争抢玩具、插队、随意离开集体等行为，仅17%的幼儿能主动意识到“大家都要按一样的要求玩”。同时，小班幼儿具象思维占主导，对抽象的规则表述理解度不足，仅能理解简单、具象、与自身行为直接相关的要