26秋人教数学-第2课时 身体上的尺子.docVIP

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第2课时身体上的尺子

课题

身体上的尺子

课型

新授课

教学内容

教科书第69~72页的内容。

教学目标

1.通过活动，巩固长度单位“厘米”和“米”的人数，培养运用所学知识解决实际问题的能力。

2.通过实践活动，逐步形成估测物体长度的意思和能力。

3.感受数学在日常生活中的应用，体验实践活动带来的乐趣，培养认真严谨的科学态度。。

教学重点

知道身体上的尺子，并会运用这些尺子估测其他物体的长度。

教学难点

灵活运用身体上的尺子解决生活中的简单测量问题。

教学准备

多媒体课件

教学过程

备注

一、情境展示，导入新课

课件出示P69“拃”和“步”的情境图。

教师：在没有尺子的情况下，可以用身体上的尺来帮我买测量。今天，我们就来学习一下身体上的尺子。（板书：身体上的尺子）

二、自主活动，探索新知

（一）找一找

你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！

介绍1指、1手、1脚、1肘、1拃、1庹、1步等身体尺。

（二）量一量

1.两人合作，选择合适的尺子量一量你的身体尺，并记录测量的结果。（用厘米或米作单位）

身体尺

1拃

1庹

1步

1脚

1头

1臂

测量结果

2.比较身体尺和一些身体部位的长度，你发现了什么？

言之有理即可。

（三）用一用

1.没有尺子或不方便用尺子测量时，你会选择哪种身体尺测量？连一连。（课件出示P